Кривая забывания: как запомнить важную информацию или, наоборот, помешать кому-то это сделать Блог компании T&D Dive

Чтобы запомнить необходимую информацию, усилий воли и даже знания мнемонических правил бывает недостаточно — нужно понимать механизмы, по которым работает память. Эти механизмы, например, хорошо знают разведчики, для которых жизненно необходимо хранить в уме огромное количество данных. Представляем вам отрывок из книги Дениса Букина «Развитие памяти по методикам спецслужб», выпущенной в издательстве «Альпина Паблишер» — о том, как мы запоминаем и забываем разные вещи, как сделать так, чтобы информация хорошо отложилась в памяти или, наоборот, помешать кому-то ее усвоить.

Запоминание в несколько подходов

В конце XIX века немецкий психолог Герман Эббингауз построил кривую забывания, показывающую, как долго хранится в памяти запомненная однажды информация. Эббингауз предлагал

( Читать дальше )

Помогают ли в обучении интересные детали и картинки? Обучение и наука

Прочла сегодня исследование, которое заставило меня серьезно задуматься о том, правильно ли я компоную и использую различные инструменты подачи информации при подготовке и проведении тренингов (например, при подготовке раздаточных материалов, при составлении презентации, при планировании тренинговых активностей, при использовании музыки в тренинге).

С тех пор, как я узнала про пять каналов восприятия (визуальный, аудиальный, олофакторный – обонятельный, кинестетический, густаторный), а также про 7 видов интеллекта Гарднера (лингвистический, логико-математический, пространственный, музыкальный, телесно-кинестетический, межличностный, внутриличностный), идея о необходимости сочетать различные способы подачи информации, чтобы вовлечь, вызвать интерес и тем самым повысить мотивацию и усвоение материала, стала для меня бесспорной.

( Читать дальше )