Инструменты для оценки креативности T&D инструментарий

Выбор кандидатов в пул талантов компании — задача не из легких. И каждая компания решает ее по-своему. Это может быть самовыдвижение, выдвижение рукводителями, конкурсный этап. При чем встречаться эти способы могут в самых разных сочетаниях.

От кандидатов ожидают проявления самых разных качеств. При этом одна из самых распространенных комптененций для подобного пула в современном мире — это креативность, умение находить и воплощать прорывные идеи. Мы хотим познакомить вас с несколькими инструментами, которые можно использовать для того, чтобы оценить насколько у кандидатов развито творческое мышление, насколько они умеют выходить за рамки и смотреть на проблему под другим углом.

Инструмент 1: Однословное эссе

Подобный “однословный экзамен” до недавнего времени сдавали все

( Читать дальше )
  • Kseniya
  • 19 августа 2013, 11:11

Вебинар: Интеллектуальный кайдзен. Технологии генерации новых идей Блог компании ГК "Институт Тренинга - АРБ Про"

22 августа приглашаем всех на вебинар. Где, Мария Попова расскажет о технологии генерации новых идей, приведет примеры и вдохновит:)
Время с 11.00 до 11.45 по мск

ТЕМЫ:

#1 Что такое креативное мышление, в чем оно проявляется?

Можно ли развивать креативный потенциал или это удел «избранных»?
«Рельсы и проторенные дороги» мышления — осознание барьеров креативности

#2 Технологии генерации новых идей – области применения, достоинства и ограничения каждого из инструментов:

Метод «Проблема-наоборот»
Как активизировать правое полушарие в процессе поиска идей? Методы синектики.
#3 Три типичных ошибки поиска контрастных идей и способы их преодоления

Участие БЕСПЛАТНОЕ
Чтобы зарегистрироваться на вебинар перейдите по ссылке

( Читать дальше )
  • li99
  • 26 февраля 2011, 21:18

Мастерская "Новые решения" на конференции ГК "Институт Тренинга - АРБ Про". Конференции

Вторая мастерская, которую я посетила на конференции была посвящена Новым решениям и их поиску. Мастерская проходила в формате демо-тренинга, где у всех участников (а их было немало) была возможность самим погенерить идеи новым способом.
Но до проведения этого «творческого» этапа, ведущие мастерской призывали нас внимательнейшим и скурпулезным образом изучать и анализировать проблемные ситуации, искать причины возникновения, определять желаемые цели и только после этого начинать генерить. Главной сложностью в этом вопросе авторы видят в «зашоренности» нашего мышления, что ведущая и продемонстрировала нам на нас самих же :). Один раз столкнувшись с относительно сложной задачей, нам было уже очень трудно находить простые решения в банальных случаях… даже страшно… Но, ура-ура, есть технологии, которые позволяют нам выходить за рамки собственных ограничений.
Вот здесь мы и начали практиковать.

( Читать дальше )

Каннские львы 2010: - идеи, впечатления, тренды, и ни слова о рекламных роликах Конференции

В этом году в июне мне довелось побывать на фестивале рекламы Cannes Lions 2010

Я знала, что это огромный фестиваль, где показ рекламных роликов это лишь малая часть события. Оказалось, что событие состоит из множества семинаров, воркшопов, мастер-классов. На которых выступают гуру рекламного рынка, голливудские звезды (Бен Стиллер) и знаменитости (Йоко Оно) — и все они рассказывают о креативности и самых новых современных технологиях рыка коммуникаций.

Итак по порядку:


( Читать дальше )

креативный подход к креативности Блог им. Linarium

Коллеги, у меня кейс для обсуждения.

Дорабатываю сейчас модель компетенций. В модели есть две компетенции: «вносит инновации и креатив» и «оптимизирует».

Первая компетенция про умение создавать новое, выходить за рамки своего опыта, по сути — про оригинальность, гибкость и беглость мышления; вторая — про улучшение существующего, умение видеть неоптимальности в уже созданном и устранять их.

Моя задача в процессе доработки модели: сделать ее проще и разработать шкалу для каждой компетенции.

Я столкнулась с тем, что не понимаю двух вещей:
1. В основе этих компетенций лежат разные когнитивные основания или одинаковые? Стали бы вы объединять эти компетенции в одну или оставили две?

2. Креативность развивается? И если да, то что именно в креативности развивается?:)

Школы - убийцы креативности Учат в школе, учат в школе, учат в школе..

Случайно наткнулась на выступление Кэна Робинсона на тему «Убивают ли школы креативность в детях?»
Вспоминая свои годы обучения в школе, могу сказать, что правда, убивают. И если бы одна из моих одноклассниц не рисовала на всех предметах, не обращая внимания на ругань учителей по математике, истории, химии и др, но сейчас из нее бы, наверно, получился посредственный специалист, а не профессиональный, влюбленный в свое дело дизайнер. Но благодаря ее увлеченности и упорству с детства, она пошла по пути своего таланта… Она — да, а вот у многих других талант после школы закопали очень глубоко…

Почему советую посмотреть это видео?
1) Затронутая тема действительно очень острая. И касается непосредственно образования, с которым мы с Вами, уважаемые коллеги очень тесно связаны.
2) Презентатор уж очень хорош. И юмор у него прекрасный, и примеры — яркие. Можно поучиться у него участию в публичных выступлениях.



( Читать дальше )