Техники "включения мозга" в процесс обучения Обучение и наука

Ни для кого не секрет, что важно получить максимальную отдачу от любого процесса обучения. Научные исследования показывают, что эффективное связывание различных систем головного мозга в процессе обучения улучшает передачу знаний в долговременную память. Возьмите себе на заметку несколько техник от Helen Ashton, главы «L&D at Stratford-based First Class learning and development», представителя течения «Brain-friendly learning».

( Читать дальше )

Мир науки в цифрах Обучение и наука

Вот думаю, куда этот топик лучше в «Обучение и наука» или в «L&D на национальном уровне»? Куда посоветуете?

Наткнулась на статью в Esquire, где представлена статистика представленности науки в разных странах. Может кому-то будет интересно.

Общие данные по России таковы:
1. Инвестиции в науку — 1% от ВВП (как в Бразилии). В то время как в Израиле — 4,7%, в Японии — 3,4%
2. Самая цитируемая область знаний в Российских исследованиях — иммунология. В мире — молекулярная биология и генетика, иммунология.
Интересно, что информационные технологии в общем списке вообще не представлены. А самые популярные исследования из области медицины-биологии
3. В отношении того, кто занимается наукой, главное отличие России в большой доле учёных на гос.службе. Малая доля — в высшей школе и можно сказать никого нет в некоммерческих организациях.
4. В мировом рейтинге самых влиятельных (на науку) университетов мира представлен только 1 Российский ВУЗ — МГУ. И тот только на 412 месте.
5. В рейтинге самых продуктивных стран в мире науки Россия занимает 20 место, в 4 раза уступая продуктивности и эффективности ученых из США, которая занимает лидирующую позицию.

Общие таблицы данных по миру:




( Читать дальше )

Непослушное дитя биосферы. Виктор Дольник. Обучение и наука

ВИКТОР ДОЛЬНИК // НЕПОСЛУШНОЕ ДИТЯ БИОСФЕРЫ
Он начал доставлять неприятности научному начальству еще в университете, когда в студенческой работе доказал, что человек произошел не от неандертальца. Тридцать лет возглавляя орнитологическую станцию на Куршской косе, двадцать два из них числился и.о. директора. Его книга о поведении человека стала настоящей сенсацией. А в прошлом году орнитолог с мировым именем, профессор Зоологического института Виктор Дольник, оппонент академика Павлова и его школы условных рефлексов, получил премию имени И.П. Павлова, присуждаемую правительством Санкт-Петербурга.

Полный текст.

Очень хочется обсудить!!! Альтернативный взгляд на природу человека и, если привязать к обучению в организациях, можно сделать массу выводов, ПОЧЕМУ все так, как есть. Интересно подискутировать, а что в наших организациях можно считать «ошибкой инстинктов»?

Интуиция как способ мышления Обучение и наука

Решила создать новый блог «Обучение и наука». Пока лично у меня материалов для него ни так много, но мне кажется, что на Рекуклете должен быть такой блог. Как я написала в описании блога это «Блог для публикации и обсуждения всевозможных научных знаний, которые так или иначе могут быть полезны для понимания природы обучения, развития тех или иных качеств и способностей и т.д.
Или просто интересны с точки зрения саморазвития и познания.» Научные открытия, исследования, знания — это кладезь полезной информации как для понимания тех или иных процессов, так и для поиска новых идей, решений и поводов для дискуссий, поэтому буду рада, если кто-то ещё сможет пополнять этот блог.

Для начала предлагаю вам беседу Анатолия Кармина (профессор психологии и социологии) и Татьяны Черниговской (Доктор биологических и филологических наук) о природе интуиции и «шестого чувства».
Интереснейший выпуск. Могу сказать, что после его просмотра я несколько иначе стала относиться к интуиции. Более осторожно что ли.







Я для себя в этой беседе отметила следующее:


( Читать дальше )