Результаты "Живой статистики" на L&D Camp 2012 L&D Camp

На удивление живо отреагировали участники Camp'а на предложенные вопросы.
Представляю вашему вниманию результаты:
1. Какова оптимальная продолжительность тренинга для тренеров?
— 2-4 полных дня – 62%
— 5-8 полных дней – 24%
— более 8 полных дней – 14%

2. Цикл Колба в создании аудиторных тренингов все еще актуален?
— да — 58%
— нет — 16%
— что это? — 26%

3. На сколько % вы довольны качеством внутреннего обучения в ваших компаниях?
— 0-20% — 26%
— 21-50% — 21%
— 51-70% — 42%
— 71-100% — 11%

4. Какова роль внутреннего тренера в компании?
— слуга «народа» — 8%
— массовик-затейник — 0%
— бизнес-партнер — 92%

5. Какова продолжительность аудиторного тренинга (по одной теме) в Вашей компании?
— 2-4 часа — 25%
— 6-8 часов — 25%
— более 8 часов — 50

( Читать дальше )

Мир науки в цифрах Обучение и наука

Вот думаю, куда этот топик лучше в «Обучение и наука» или в «L&D на национальном уровне»? Куда посоветуете?

Наткнулась на статью в Esquire, где представлена статистика представленности науки в разных странах. Может кому-то будет интересно.

Общие данные по России таковы:
1. Инвестиции в науку — 1% от ВВП (как в Бразилии). В то время как в Израиле — 4,7%, в Японии — 3,4%
2. Самая цитируемая область знаний в Российских исследованиях — иммунология. В мире — молекулярная биология и генетика, иммунология.
Интересно, что информационные технологии в общем списке вообще не представлены. А самые популярные исследования из области медицины-биологии
3. В отношении того, кто занимается наукой, главное отличие России в большой доле учёных на гос.службе. Малая доля — в высшей школе и можно сказать никого нет в некоммерческих организациях.
4. В мировом рейтинге самых влиятельных (на науку) университетов мира представлен только 1 Российский ВУЗ — МГУ. И тот только на 412 месте.
5. В рейтинге самых продуктивных стран в мире науки Россия занимает 20 место, в 4 раза уступая продуктивности и эффективности ученых из США, которая занимает лидирующую позицию.

Общие таблицы данных по миру:




( Читать дальше )

Что страшит английских L&D? Блог им. MargaritaFatina

Наткнулась в сети на результаты исследования, проведенного Learning & Skills Group вместе с e2train. Заинтересовала часть исследования, посвященная выяснению ключевых вызовов, трудностей, которые сейчас стоят перед английскими L&D специалистами. Уверена, что у нас в стране глобальные сложности с L&D очень похожи.

На вопрос о наибольших сложностях, которые стоят перед их компаниями в области L&D
28% респондентов отметили, что самое сложное – это удерживать корпоративное обучение в связке с реальными потребностями бизнеса, которые изменяются и растут очень быстро.
У 23% — значительные трудности вызывает обеспечение вовлеченности руководителей и учащихся
20% сказали о сложности поддержания обучения в период сокращения бюджетов
16% отметили сложности в координации обучения разных департаментов


( Читать дальше )